12月13日下午，教育学院李蕾教授在特教楼南配201报告厅进行了题为《运动能力发展》的学术讲座。此次讲座由副院长赵小云主持，采用线上和线下相结合的方式进行，部分教师及学院2023级全体研究生参与。

本次讲座以运动能力发展的四个阶段为核心，通过大量生动的视频和图片带领大家逐步了解运动能力发展不同阶段的表现：反射运动阶段（原始反射和姿势反射）、初步运动阶段（自主运动的初级形式）、基础运动阶段（运动模式从不成熟到成熟的过程）以及特定运动阶段（娱乐及日常活动的运动表现）。她强调运动能力发展是一个动态发展系统，不仅呈现出非线性-非连续的发展特征，而且是任务-自身-环境三个子系统交互作用的结果，从理论到事实又回归理论，以便学生们更好理解（特殊）儿童在运动能力发展不同阶段的特征和教育需求。在互动环节中，她回答了学生们提出的关于多动症儿童的干预、脑瘫儿童教育康复干预以及普通家庭中特殊儿童发展等问题，分享了交叉学科思维及方法在特殊儿童教育康复干预中的必要性和重要性，并强调家长、学校教育者以及全社会在支持特殊儿童发展中的重要角色。

通过此次讲座，学院师生对运动能力发展的概念、种类、阶段和动态性有了更加全面的认识，并获得了解决特殊儿童教育干预和发展问题的启示。此次讲座为学生提供了深入了解儿童运动能力发展的机会，也为今后的学术研究和实践提供了参考和指导。

（文图：魏畅、李蕾/审核：仰丙灿、卢迪）