为进一步提升学生专业素质，加强学生专业能力的培养，3月15日，教育学院2022-2023学年第2学期第一次学习督导员会议在特教楼A306召开，本次会议由副院长张坤颖主持，教学秘书刘泉、教务员籍托及学习督导员参会。

首先，张坤颖就专业阅读指出要保证“专业阅读”为学生带来的收获，而不能流于形式，同学们要坚持打卡，按时召开读书分享会。教师会从理论上和实践上，分别进行专门的指导。今后，学院会从如何激发学生阅读兴趣、阅读方法与技巧及习惯养成上进行指导。经过会议成员的讨论，一致同意作出了三条持续推进专业阅读的有效意见：一是要打造专业阅读的模式，其具体路径为开展阅读指导方法讲座、专业课教师分享阅读技巧等，让学生掌握有效的阅读模式；二是灵活根据实际情况改变阅读方式，不仅可以使用移动终端阅读打卡，也可以运用传统的书写记录打卡，多途径、多方式让学生进行阅读学习；三是学生需要养成良好的阅读微习惯，做到日日阅读、精细阅读、高效阅读，将阅读内容内化于心。以此来更好地落实“专业阅读”活动。其次，对学生的教学技能进行了强调，要突出教考分离，注重学生技能的培养，如：书法、钢琴、舞蹈等。以此提升师范生的专业技能水平和综合素质，为将来发展打下基础。最后，张坤颖还以自身实例勉励各位督导员在今后的学习和生活上要更加勤奋努力，认真做好本职工作。

通过本次会议，各位督导员明确了自身职责，也为接下来各项工作的开展指明了方向。希望各项工作的开展能更好地为各位学生服务，为学生的专业发展奠定基础。

（文：籍托、李玉霞/图：刘泉/审核：卢迪、张家年）