为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，充分发挥高校教育资源服务基础教育单位的示范作用，鼓励和提倡学生培养学以致用、真抓实干的务实精神，在实践中丰富经验，凝练知识结构。教育学院师生积极投入到《相山区教师心理健康实操能力构建及学生心理健康援助服务》的项目中，为促进相山区中小学心理健康教育工作的广泛开展，进一步提高相山区中小学心理健康教育实践水平而积极贡献力量。

教育学院2021级心理健康教育专业专硕研究生杨丽、张改凤，2019级应用心理学专业本科生陈静文、吴一奇在心理学系教师吉祥的带领下，对相山区张集中学、实验中学、淮北市淮纺路中学共计3700余名初中生进行心理健康普测，并对中学生存在的心理问题进行调查研究和重点访谈。为之后进一步推进心理健康教育服务的常态化发展，提供了可靠数据和实际样本。同时，指导学生将课堂知识和实践经验合理转化并充分应用于基础教育环境中，在具体的心理健康教育工作中检验教育学院心理学系研究生课程及本科课程的先进性、实用性和拓展性。

教育学院心理学系在院党委“党建+”志愿服务活动的整体部署下，加强对学生的思想政治教育，鼓励学生积极投入到为基础教育、社会团体、广大群众竭诚服务、无私奉献的行动中。在相山区各级政府、教育机构及社会团体中树立了良好的口碑。随后，长山路小学、古城路小学、淮海路小学、第二实验小学、十一中、相山路学校等十五所学校向教育学院心理学系提出心理健康教育活动的援助申请。心理学系服务团队的师生将通过实习合作、心理班会、专题讲座、个案辅导和团体辅导等方式持续推进中小学生的心理健康教育工作的全面展开。

教育学院师生在积极扩大地区教育服务品牌影响力的同时，着力于为发展拥有新要求、设立新标准、开发新技术、提倡新思维、符合新形势的全新高校教育服务模式。为基础教育及其他职能部门提供理论支撑和实操指导，助力地区基础教育事业的改革与发展，引领中小学教师心理健康教育工作的提升与创新，构建符合“双减”政策的与时俱进的心理健康教育的生态环境。秉承高校教育资源支援服务基础教育的目标和理念，将科研及教学成果科学合理转化，有效联动家庭及社会等多方教育资源，共同营造充满生机与活力的新型心理健康教育与服务的综合体系。

（文:吉祥/图:吴一奇/审核:李曙光）