蔺红春，女，1981年5月生，安徽淮北人，中共党员，博士，硕士生导师。

一、学习工作经历

（1） 1999年9月-2003年7月华南师范大学教育学院，公共事业管理专业(师范)，本科；

（2）2003年9月-2006年7月 华南师范大学教育学院，课程与教学论专业，硕士；

（3）2013年7月-2014年8月 华东师范大学，教育康复高级人才研修班，学员；

（4）2014年9月-2018年7月 山东师范大学教育学部，课程与教学论专业，博士；

（5）2006年7月-至今 淮北师范大学教育学院，教师。

二、主要招生方向和科学研究方向

研究生招生方向：特殊教育、课程与教学论。

主要研究方向：特殊教育课程与教学论、特殊教育教师专业发展。

三、主讲课程

教育原理、课程与教学论、特殊教育概论、特殊教育课程与教学设计

四、学术成就

1. 科研课题

（1）主持2020省级校企合作实践教育基地项目：淮北师范大学-皖北康复医院校企合作实践教育基地（2020sjjd111）；

（2）主持2019教育部青年基金项目：培智学校义务教育课程建设现状与提升策略研究（19YJC880050）；

（3）主持2019省级示范实验实训中心项目：特殊儿童发展促进中心（2019sxzx11）；

（4）主持2013省级优秀青年人才基金重点项目：整合优化视阈下特殊教育教师职前培养模式的研究（2013SQRW030ZD）；

2. 发表论文

（1）蔺红春，徐继存，苏敏.教师专业发展 ：从经验主导走向理论自觉[J].当代教育科学，

2019（7）.

（2）蔺红春，徐继存.我国学校课程建设十五年：回顾与反思[J].教育学报，2017（1）.

（3）蔺红春，徐继存.论学校课程建设的文化自觉[J].教育理论与实践，2016（34）.

（4）蔺红春，徐继存.论学校课程建设的性质[J].教育科学，2016（6）.

（5）蔺红春.教师教育“技术理性”培养模式的反思与超越[J].当代教育科学，2016（5）

（6）蔺红春，董俊花.特殊教育教师专业成长的个案研究[J].现代教育论丛，2016（3）.

（7）蔺红春，文胜利. 特殊教育专业课程体系设置的对比研究[J].现代教育论丛，2015（5）.

（8）蔺红春. 高师院校教师教育困境下“卓越教师培养计划”实施的思考[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014（4）.

五、联系方式

地址：安徽省淮北市烈山区沱河东路8号淮北师范大学教育学院邮编：235000E-mail：linhongchun@126.com