张伟达，男，1991.01，江苏徐州人，中共党员，博士，校聘副教授，硕士研究生导师。

一、个人简历

1. 2009年9月—2013年6月   南京大学管理学学士学位；

2. 2015年9月—2018年6月   东南大学教育学硕士学位；

3. 2018年9月—2023年6月   中国人民大学管理学博士学位；

4. 2023年9月—2025年6月   江西师范大学教育学院；

5. 2025年6月—至今     淮北师范大学教育学院。

近五年，共发表核心期刊论文15篇，主持省部级课题1项，厅局级课题4项，校级课题1项。作为第二负责人，主持省部级课题1项。参与国家重大招标课题1项。

二、主讲课程

1.本科生：教育心理学、教育研究方法、恋爱心理学

2.研究生：教育社会学、高等教育比较研究、教育研究方法

三、主要学术成果

1. Zhang, W., Yu, G., Fu, W., & Li, R. (2022). Parental Psychological Control and Children’s Prosocial Behavior: The Mediating Role of Social Anxiety and the Moderating Role of Socioeconomic Status. International journal of environmental research and public health, 19(18), 11691. 影响因子4.614  JCR分区SSCI-Q1

2. Zhang, W., Yu, G., & Fu, W. (2022). The Cross-Spillover Effects of Online Prosocial Behavior on Subjective Well-Being: Daily Diary Evidence from Chinese Adolescents. Sustainability, 14(15), 9734. 影响因子3.889  JCR分区SSCI-Q2

3. Fu, W., Zhang, W., Pan, Q., & Zhang, L. (2022). Understanding the Relationship between Parental Psychological Control and Prosocial Behavior in Children in China: The Role of Self-Efficacy and Gender. International journal of environmental research and public health, 19(18), 11691. (共同一作) 影响因子4.614  JCR分区SSCI-Q1

4. Deng, M., Tadesse, E., Khalid, S., Zhang, W., Song, J., & Gao, C. (2023). The influence of insecure attachment on undergraduates’ jealousy: the mediating effect of self-differentiation. Frontiers in Psychology, 14, 1153866. 影响因子3.8 JCR分区SSCI-Q1

5. Fu, W., Zhang, W., Dong, Y., & Chen, G. (2024). Parental control and adolescent social anxiety: A focus on emotional regulation strategies and socioeconomic influences in China. British Journal of Developmental Psychology. 影响因子 2.6  JCR分区SSCI-Q2

6. 罗贤, 张伟达 & 傅王倩. (2022). 家庭建设视角下依恋、自我分化与嫉妒的关系研究. 社区心理学研究, 14, 73-87. (通讯作者）(CSSCI集刊)

7. 俞国良 & 张伟达.(2019).创造力与心理健康:关系视角的诠释.中国教育学刊, 8, 13-18. 导师外一作，(CSSCI来源)

8. 俞国良 & 张伟达.(2020).创造力与心理健康:争议、证据及其研究展望. 河北学刊, 40(5), 168-177. 导师外一作，(CSSCI来源)

9. 俞国良 & 张伟达. (2021). 精神分析学派对心理健康问题的研究. 黑龙江高教研究, 39(1), 131-135. 导师外一作，北大核心

10. 俞国良 & 张伟达. (2019).发展心理学对心理健康问题的研究.黑龙江高教研究, 37(7), 133-136. 导师外一作，北大核心

11. 张伟达, 俞国良. (2022). 亲社会行为实施者何以更有创造力? ——基于解释学认识论的内外因模型. 山西师大学报(社会科学版), 49(5), 81-92. AMI核心

12.张慧如,张伟达, 傅王倩,等.孤独感对创造性倾向的影响：无聊倾向和焦虑情绪的中介作用[J].心理发展与教育, 2024, 40(1), 132-141. (共同一作，且通讯作者）(CSSCI来源)

13.张伟达，曹雁. 中文版青少年线上亲社会行为量表的信效度及测量等值性检验. 心理技术与应用, 81-92. AMI核心扩展

14. Zhang, Weida., Li Wenzhang. (2025). Development and validation of the adolescents’ creativity anxiety scales in China. Social Behavior and Personality.影响因子 1.5 JCR分区SSCI-Q4

15. Zhang, Weida. (2025). How Weather Conditions Affect Well-being: An Explanation from the Perspective of Environmental Psychology. Frontiers in public health.影响因子3.0 JCR分区SSCI-Q2

四、主要科研教研项目

独立主持：

1.主持：创造力与心理健康的关系研究(2019.12-2020.12). 中国人民大学（校级）科研创新项目,￥5000，结项。

2.主持：数字鸿沟与教育机会：家庭经济地位对城乡中学生数字素养的影响及干预研究，项目来源：江西省高等教育学会，在研。

3.主持：数字时代城乡青少年团队创造力研究，项目来源：江西省社会科学基金，编号：24JY16，在研。

4.主持：基于多模态数据的混合同步课堂数字创造力智能化预测研究，项目来源：江西省高校人文社会科学研究项目，在研。

5.主持：终身学习情境下的人机协同学习研究，项目来源：四川省高校人文社科重点基地项目，在研。

6.主持：一流学科的生成：国立中正大学农学院纪事编年，项目来源：2024年江西师范大学校史研究专项课题，在研。

参与：

1. 共同主持（排名第2）：青少年亲社会行为对创造力的影响：行为和神经机制研究(2022年9月-2024年9月). 北京市教育科学“十四五”规划 2022年度青年专项课题（BECA22129）。（在研）

2. 参与：2023年度国家社科基金教育学重大招标项目“高校与地方行业企业合作新机制研究”（VJA230009）。（在研）

3. 参与：国家社科基金教育学一般课题“高校有组织科研的组织架构及其运行机制研究”(BIA170184)。（在研）

4. 参与：国家社科基金教育学一般课题：残疾儿童适宜融合生态系统的构建及推进机制研究(BHA220120)。（在研）

五、联系方式

地址：安徽省淮北市沱河东路8号淮北师范大学教育学院B502

QQ: 760211568

微信：Zhang_Vieta

E-mail: ZhangVieta@163.com