王星
王星,男,1986年1月,山东泰安人,中共党员,博士,讲师。
一、教育与工作经历
1.2005.09-2009.06,潍坊学院,教育科学与技术系,教育技术学专业,理学学士。
2.2009.09-2012.06,华中师范大学,教育信息技术学院,教育技术学专业,理学硕士;
3.2012.09-2019.06,淮北师范大学信息学院,讲师;
4.2019.09-2023.06,西南大学,教育学部,教育技术学专业,教育学博士;
5.2023.07-至今,淮北师范大学教育学院。
二、主要研究方向
1.智慧学习环境
2.数字技术与教育均衡发展
三、主要课题
(1)2023年-至今:校级质量工程重点项目,“智能课堂集群赋能卓越师范生培养的实践机制研究”(编号:2023jxyj012),在研。
(2)2021年-至今:安徽省2021年哲学社会科学规划青年项目,“‘互联网+’驱动基础教育优质均衡发展的信息资源配置机制研究”(编号:AHSKQ2021D49),在研。
(3)2020年-至今:安徽省教育科学研究一般项目,“教育信息化2.0驱动城乡义务教育均衡发展转段升级运行机制研究”(编号:JK20097),在研;
(4)2019-2023:全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年专项课题,“‘互联网+’背景下翻转课堂智慧学习空间设计与应用研究”(编号:ECA190479),已结项;
(5)2019-2023:安徽省2019年度高校优秀青年人才支持计划重点项目,“教育信息化2.0背景下区域基础教育优质师资精准化配置机制研究”(编号:gxyqZD2019095),已结项;
(6)2017-2019,安徽省教育厅人文社科研究重点项目“基于学习分析技术的网络教育信息资源服务机制研究”(编号:SK2017A0883),已结项
(7)2016-2018,安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目,“‘互联网+’背景下翻转课堂教学环境创设与教学模式创新研究”(ECA190479),已结项。
四、主要论文
[1]王星.未来课堂如何发挥智能技术的教育价值:人与技术关系的视角[J].中国电化教育,2023,(10):43-49、72.
[2]王星,李怀龙.基于高等教育信息化的发展性资源配置机制研究[J].高教探索,2023(01):23-29.
[3]王星,高楠,等.信息技术驱动高等教育变革的未来路径[J].黑龙江高教研究,2023,41(01):76-83.
[4]王星,徐影.“互联网+”背景下翻转课堂教学空间的构建模式与运行逻辑[J].黑龙江高教研究,2022,40(02):139-144.
[5]刘革平,王星,等.从虚拟现实到元宇宙:在线教育的新方向[J].现代远程教育研究,2021,33(06):12-22.
[6]王星,李怀龙.智慧课堂赋能学生智慧发展的动力机制与运行逻辑[J].现代教育技术,2021,31(11):5-11.
[7]王星,刘革平,等.智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理、结构要素与联通路径[J].电化教育研究,2021,42(08):26-34.
[8]刘革平,王星.虚拟现实重塑在线教育:学习资源、教学组织与系统平台[J].中国电化教育,2020(11):87-96.
[9]王星,李怀龙.区域优质教研资源共享流转的“互联网+”模式设计与实验模拟[J].现代远程教育研究,2018(02):83-93.
[10]王星,徐影.“互联网+”时代中美两国教育信息化发展规划解读及比较研究[J].现代教育技术,2018,28(02):33-39.
[11]王星,李怀龙,等.基于交互层次理论的MOOC资源生成机制[J].现代教育技术,2017,27(01):94-100.
[12]王星,李怀龙,等.“互联网+”背景下微学习空间设计研究[J].中国电化教育,2015(12):35-40+78.
[13]王星.开放教育视域下国家精品课程转型升级的策略研究[J].现代教育技术,2015,25(01):93-99.
[14]王星.基于生态学视角的区域教育均衡发展理念与模式研究[J].现代教育技术,2013,23(09):29-34.
[15]王星,杨文正.网络教学组织形式优化发展研究[J].中国电化教育,2013(01):50-56.
[16]熊才平,王星,等.“多终端同步视频互动”网络教学平台设计——“4+2”免费师范生培养模式异地教学平台[J].现代教育技术,2010,20(12):116-120.
五、主要获奖
1.2018年,安徽省省级教坛新秀;
2.2020年,安徽省省级教学成果三等奖(排名第一);
3.2023年,校级课程思政教学案例三等奖。
六、联系方式
地址:安徽省淮北市沱河路淮北师范大学教育学院
邮编:235000
E-mail:wangxingchina@163.com