为深化师生对融合教育的理解，推动教育教学环境的优化与创新，11月26日（周三）下午4:00，我校特邀海亮融爱教研管理中心副主任宋阳以线上形式举办了题为《融合教育中的教育教学环境构建》的专题讲座，部分同学线下集中观看。

宋阳围绕融合教育背景下教学环境的构建展开，内容涵盖融合生的学习特点分析、教学环境设计的核心要素与先进理念，以及特教策略在实际教学中的应用。通过具体案例，深入浅出地解析了如何针对不同学生的需求，设计更具包容性和支持性的学习环境，促进每一位学生的全面成长。

讲座过程中，宋阳结合自身丰富的教学实践与研究经验，引导同学们思考如何将特殊教育策略有效融入日常教学，提升教育教学的整体质量与适应性。讲解内容既有理论高度，又贴近教育实际，为参与师生提供了宝贵的借鉴与启发。

（文图：丁崇丽、辛子茜/审核：汪建华/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）

报告人简介：宋阳，海亮融爱教研管理中心副主任，上海康复医学会儿童康复专委会委员，华东师范大学教育学部康复科学系硕士导师。

上海第二医科大学临床医学专业，在自闭症、多动症、广泛性发育障碍等疾病的早期干预方面有20余年干预经验，擅长结构化教学TEACCH的实践运用；综合运用RDI、PCI、丹佛早期干预法提高自闭症儿童的社交能力；综合运用行为矫正技术、社交故事对儿童行为情绪管理。主持多项教师培训项目包括儿童情绪行为问题专题培训及实操工作坊、特殊儿童社交沟通理论及实操工作坊。带领团队研发IWS家庭干预教具包，将认知精细训练融入家庭康复、提高干预效果。参与康复治疗师临床工作指南《儿童语言康复治疗技术》等书籍编写。