尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

    很荣幸在第37个教师节来临之际，代表师德标兵在此发言。不知不觉中，从事高等教育也有15个年头了。回顾走过的路，感慨良多，颇为欣慰。总结一点，即“不忘初心、方得始终”。正是我对于教育的“初心”和执着让我一直坚持做教育、认真努力地从事教育事业。之所以强调初心，主要是因为随着时间的流逝，对于一件事情最初的追求会被遗忘或者蒙尘，亦或者被其他的追求所取代。初心并不是一直都在，而是需要时时提醒。我觉得，大学教师的初心是“既要教书育人、关爱学生，又要科研创新、引领学术发展”。

我国著名教育家陶行知先生有名句言：学高为师，身正为范。大学教师不但要有渊博的专业知识、精深的科学素养，还要具备高尚的品德修养和职业道德。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的见证。为此，我处处严格要求自己，一言一行为学生作表率，用实际行动来影响学生，让她们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。师德，已融进了我教书育人的点点滴滴之中，体现于为师之人的方方面面。

一、对事业：忠诚坚守、全心全意、无怨无悔、鞠躬尽瘁。热爱教育事业，是我教育永恒的灵魂。积极参加学校的各种政治学习，自觉学习国家法律法规和教育政策文件，遵纪守法；全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律；不断提升自身修养、规范自己执教行为；不断更新教育观念，踊跃投身教育改革，全面实施素质教育，努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

二、对工作：兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、精益求精。不抱怨环境，不计较名利，在三尺神圣的讲台上默默挥洒热血，奉献青春。积极参加学院教育教学方面的各项事务，服从组织安排，勇挑重担，任劳任怨。积极参加安徽省教育发展年度报告的撰写，为安徽省教育决策提供重要参考。超额完成学校规定的教学工作量，学生评教名列前茅，所授教育统计与测量课程深受研究生欢迎，甚至出现跨专业选修和蹭课现象。

三、对学生：一视同仁、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助。爱是生命的源泉，爱是育人的基础。爱能点燃熄灭的热情，爱能燃起希望的火焰。多年来，我一直以“育人”为核心，以爱为先导，开展有“温度”的教育。尊重学生人格，关心学生身心健康。2020年我的某位研究生在入学前父亲不幸车祸去世，我三番五次打电话安抚情绪、努力协调办理推迟入学等手续。每年我都设置助学岗位，并安排研究生和本科生的“家庭聚会”，让学生感觉到家的温暖和亲人般的帮助，每年研究生双选时被选的比例全院最高。将心比心，以爱搏爱，一份爱的付出，必有一份爱的收获。

四、对同事：融洽和睦、互帮互助、协同合作、共同发展。发挥课程与教学论的专业优势，苦练教学基本功，形成独特的教学风格，两次荣获校级教学技能大赛获一等奖。作为学院督导组成员，定期听课、评课，积极参与青年教师指导工作，今年指导王耀祖和胡胜两位老师分别获得校级青年教师教学技能比赛一等奖和二等奖，指导研究生邓娜参加校级教学技能大赛荣获一等奖。主持小学名师国培项目，在淮北实验高中、西园中学、泉山路学校开展公益讲座，组建基础教育研究共同体，得到一线教师的高度认可和普遍赞赏。

五、对教研：讲究规范、注重引领、科研反哺、团队提升。积极参与教育教学研究，将科研成果反哺教学。 成功申报全国教育科学规划教育部重点、省哲社、省人文、质量工程重大教学课题、研究生规划教材建设等项目，在科学出版社出版2本专著，副主编3本，参译1本。同时，在EI等国际期刊发表多篇论文3篇，荣获2020年度淮北师范大学科研贡献奖个人二等奖。在科研过程中，注重学术规范，吸纳一线教师加入，鼓励研究生参与，发挥研究团队效用，并将科研成果指导区域内中小学教育改革与实践。

对待学生，我有亲人般的关切；对待教学，我有火一样的热情；对待业务，我有滴水穿石的执着。其实，细细想起来，是初心激励着我，是职业磨砺了我，让我从一个不谙世事的黄毛小子变成了一个理智、成熟，并不断完善的优秀教师。

最后，让我用汪国真诗人的一首诗来结束我的演讲，希望能与大家共勉！

　　我不会想是否能够成功，

　　既然选择了远方，

　　便只顾风雨兼程，

　　我不无想身后会不会袭来寒风，

　　既然目标是地平线，

　　留给世界的只能是背影，

　　我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

　　把握瞬间的辉煌，

拥抱一片火热的激情！

谢谢大家！