为了增强特殊教育专业教师的教育教学能力，尤其是康复技能方面的能力和特殊教育实验方面的操作能力，提高特殊教育专业的人才培养质量，学院 选派胡胜老师参加为期两年四次的特殊教育语言治疗种子教师的研习。

康复训练在培智学校的新课程方案中占有重要地位 ，而 “语言治疗” 对于提高 特殊儿童的沟通能力 更为关键。 因此 ， 如何促进特殊儿童的语言理解能力与需求表达能力是 特殊儿童康复训练的重要内容 。胡胜老师已完成2017年的两次研习，今年5月的研习主要是语言治疗基础理论，台湾语言治疗师王道伟老师主要从听力科学、神经语言学、语音学等方面架构了语言治疗的相关概念。11月的研习课程为语言治疗与自闭症教育的整合，本次学习加深了对自闭症的理解 ，以及 针对自闭症儿童存在的语言 问题如何 进行评估、制订IEP。

据悉，学院另外还选派了贾兆娜、王玉两位老师参加不同主题的研习和培训。学院选派专业教师参加专业方面的研习和培训，充分体现了学院高度重视教师专业教学能力的提升。

（文/图：胡胜/审核：冯建民）