自2016-2017学年第2学期开始，教育学院率先在全校进行教学改革，即改变长期以来一名教师独自上一门课的传统教学模式，改由一门课程至少由两名老师共同担任授课任务。这一全新的教学改革，实施一学期以来有何影响？学生有何感受？下面，将是2016级特殊教育班对《中外教育史》课程的感受与体验。

2017年6月21日上午8:20-10:00，2016级特殊教育专业的全体同学在淮北师范大学文津楼C105，进行了本学期最后一节《中外教育史》课程的学习。令人新奇的是，最后一节课三位教师共同登上讲台与同学们见面。这是从未有过的新奇现象。

时光荏苒，一个学期的课程就这样结束了，回首本课程的学习，觉得颇有感触。正如冯建民老师所说的，本学期的第一节课，三位老师共同登台与同学见面，是为了尊重我们每位同学，彰显了教育史课程组的团结和实力。善始善终，最后一节课，自然也应该三名教师再次和同学们见面，共同辅导、答疑。

给我们上课的三位教师，各有所长。毕业于厦门大学教育研究院的冯建民老师讲授中国古代教育史部分，毕业于华东师范大学的阎乃胜老师讲授中国近现代教育史部分，毕业于河北大学的刘兆宇老师讲授外国教育史部分。三位老师教学风格各不相同，分别就自己擅长熟悉的教学内容进行讲解。在保证了学习内容细致丰富的同时，也给同学们带来了一种视觉与身心的新鲜感，激发了大家的学习兴趣，提高了我们学习本课程的热情与效率，拓宽了专业视野。

多人授课的教学安排，也让我们看到了学院在人才培养方面的用心和努力，让同学们深切感受到了教育学院的师资力量，培养了我们对学院的归属感，坚定了自己学习和前进的方向。

                                                                       （文：16特教李鹏飞、史星宇/图：王芹芹/审核：冯建民）