实践教学是提升研究生实践创新能力和未来职业发展能力的关键途径。学院2022级特殊教育专业研究生于2023年9月赴各地开展为期一学期的教学实践活动。本次实习采用集中实习和分散实习相结合的形式，最大限度地满足本专业学生专业成长的现实需要，以下是本专业学生的实习情况。

宋雨情在浙江省乐清特校实习期间担任四年级集体康复课以及职高班的职业训练课，积极参与学校组织的各项活动，如家访、特奥会、军训、全员赛课、参观消防站等活动。此外，充分利用实习单位的资源，积极参与苏州仁爱学校教师项海林、台湾师范大学特教博士陈冠杏等名师的讲座，并请教校内特殊教育名师，磨练自己的教学水平。

何军在池州市特殊教育学校实习，学校涵盖康复部、义务教育部以及职教部，教学及活动设施较为完善。实习期间本人分别在职教部与搭班教师共同任教烹饪、宾馆服务课程；在义教部六年级担任实习班主任老师负责生活语文教学及相关工作；在康复部着重对两名轻中度自闭症儿童进行干预，记录干预对象一段时间内的变化情况并进行总结。另外，在指导教师及有经验教师的指导下组织参加听课、教研活动，不断丰富自身的教学经验，提升组织管理技能。

吴紫佩在石家庄市特殊教育学校实习，该校是一所涵盖听障、视障、培智、自闭症四个残疾类别，集学前教育、基础教育、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。吴紫佩在自闭培智部实习，主要负责孤独症六年级的劳动技能课、瑜伽课，除此之外还会进行听课，观摩不同教师的课程教学，并与教师探讨发现的问题，并积极参与学校的教研活动。在实习期间，理论知识和实践能力都得到了提升。

张雨在枣庄市特殊教育学校实习，相继教授盲部四年级语文课程、聋部八年级历史课程和培智四年级数学课程。实习期间，认真听课并及时记录，与一线教师进行交流，学习教学经验，积极参加课间操和学校各项实践活动。通过实习，拓宽了自己的视野，不断反思自身的不足，努力提高自身的专业素养。

黄曦、游靓、贾玉杰在淮北市特殊教育学校实习，黄曦负责培智二年级的生活数学课程，实习期间，她积极观摩优秀老师课堂，不断汲取经验，努力打磨自己的课堂，教给儿童更好的知识。同时，她还为儿童开展了一节有关于校园霸凌的主题班会活动，在本节班会活动中，以儿童生活中的例子，告诉儿童受到欺负时应该及时告诉家长和老师，保护自己的人身安全。

游靓主要教授培智低年级学生的绘本课程，在实习期间认真旁听绘本教学和生活数学的优质课，从中学习好的教学经验和教学方法，以应用到自己的教育教学实践中。班级活动中，游靓积极组织班级学生参加学校活动，带领班级获得了学校的黑板报奖彰。

贾玉杰主要教授培智5年级的生活数学课程，同时，向班主任耿老师认真学习管理班级的经验，了解不同学生的具体情况，认真听课，从中学习好的教学经验和教学方法。本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班级管理工作，同时作为一名实习生，能够遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，认真完成教学工作。

陆超宇在滁州市特殊教育中专学校实习，学校设置了学前康复、义务教育、中专三个学部，实习期间负责康复部自闭症学生的个训教学，在上课之余会去各个班级听课学习，观摩优秀教师的教学方法，汲取课堂组织经验。姜成苗在青岛市崂山区特殊教育学校实习，担任七年级助教同时兼任职高部劳动技能课程教师。在实习期间，每日带领学生做好课前常规，组织大课间活动，课后托管服务等；同时跟随优秀教师一起学习，在课堂观摩中提高自己的实践能力，和实习的同学共同运用自己的理论知识来丰富课堂，努力做到理论实践相统一，在有限的实习时间内发挥出无限的可能。贺浈仪在淮北市泉山路学校进行教育实习，主要负责四年级三班的语文课，每日带领班级同学开展早读，通过热情洋溢的讲话方式，和生动的课程安排，让学生学习了例如《爬山虎的脚》、《精卫填海》，结合课文并联系生活实际，培养学生的语文素养。并为班级中随班就读的学生提供学习帮助，为班级中的行为习惯较差的同学不断进行提示。同时通过大量的观摩和学习优秀老师的课堂，学习改善自己在课堂中的不足之处。

理论与实践相结合，实践才能出真知。2022级特殊教育专业研究生在实习过程中都增长了见识，提升了教学能力，为日后工作打下了坚实的基础。

（文：宋雨情/图：宋雨情等/审核：卢迪、张家年）