为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，切实发挥共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校作用，引导和帮助广大青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，引领学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，教育学院各团支部动员组织团队参与暑期社会实践，以实际行动承担社会责任，在实践中提升专业所学，用青春践行担当使命。

雏菊向阳温暖照，满怀憧憬茁壮成

“雏菊向阳温暖照亮，满怀憧憬茁壮成长”省级重点团队由教育学院小雏菊志愿服务队携手2022级、2023级特殊教育专业团支部组成，他们通过在知言儿童优势发展中心授课以及听课、在凤凰小区进行街头采访、与知言儿童优势发展中心的小朋友们外出社会实践、在皖北康复医院开展见习活动等系列实践，深入了解了特殊儿童群体，认识到了特殊教育事业的发展任重而道远。

音育皖疆，共育英才

2024年7月15日至27日，“音育皖疆、共育英才”三下乡暑期社会实践团队前往新疆阿克苏、喀什、伊犁等地区开展了推普助力乡村振兴社会实践志愿服务活动。团队成员结合专业特长，开展了“我的情绪我做主”心理健康辅导活动；“学好普通话，共筑中国梦”普通话普及课程；以及“杯子倒立水不漏”物理趣味小实验、防诈骗知识宣传教育和交通安全教育等一系列教育活动。团队希望通过这次实践传授普通话的音韵之美，引导情绪的合理管理，点燃科学兴趣与好奇之火，筑牢防溺水安全之堤，提升普通话水平之阶。

特教乡村行，童星绘彩梦

由教育学院组织的“特教乡村行，童心绘彩队”校级重点社会实践团队赴金寨县开展了为期一周的关爱特殊儿童之旅。他们以艺术为桥梁，用涂鸦、绘画、手工、舞蹈等丰富多彩的艺术课程打开了特殊儿童最纯粹的内心世界，理解、尊重、关爱和支持这个“特而不殊”的群体。团队成员赴金寨县特殊教育学校，儿童康复中心进行了教学活动，深入了解了特殊儿童，并通过送教上门为不能到校上学的特殊儿童送去知识的阳光和社会的温暖。这次暑期实践活动也为推动地区教育事业的发展注入了新的动力。回顾这次三下乡社会实践活动，团队成员深感责任重大、使命光荣。并将继续发挥教育学院的学科优势和人才优势，为教育事业的发展贡献更多的青春力量。

寻心之境，七彩启航

该团队成员带着多彩的课程走进了濉溪县青少年综合服务中心，旨在通过戏剧教育的形式，关注并提升乡村中小学的心理健康水平，促进其情感表达与自我认知。戏剧作为一种富有表现力的艺术形式，能够为学生提供一个自由表达内心世界的舞台，所以“寻心之境”项目通过组织戏剧教育，引领学生参与剧本创作、角色扮演和即兴表演等活动，帮助他们探索自我，表达情感，增进人际交往能力。

传统节日融数字，古学今说育儿童

由教育学院组织，教育技术学（师范）、汉语言文学专业的本科生和学前教育、小学教育专业学位硕士生组成的暑期教科研团队在淮北市启动了“传统中国节日微课”项目。他们深入社区和学校，面向小学、幼儿园传播中华传统节日文化，开展数字化教学资源平台设计与开发，通过制作微课并在微信公众号上发布，向小学生和幼儿普及中国传统节日知识。此次活动的主要目的是形成中华传统节日数字化资源平台，将中国传统节日文化生动形象地展示给小学生和幼儿园儿童，帮助他们更好地理解和继承传统文化。

传优秀文化，扬爱老美德

7月1日到7月8日，由2022级特殊教育专业组成的敬老实践小队来到了颍上县百岁园养老服务中心，小组成员主要以谈话和表演节目、科普保健知识的方式进行，通过与老人建立良好，和谐的关系，了解他们日常生活以及内心的想法。另外，团队还通过实地观察，以及与该单位工作人员的交流，调查养老院实际工作状况、工作中的困难和老年人社会工作整体发展。活动意义深远。他们也在实践中感悟到，有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。同时此次实践活动也增强了团队成员的社会责任感。

与心理相约，与健康同行

2024年7月，教育学院的师生们秉承“与心灵相约，与健康同行”的主题，开展了一场别开生面的暑期社会实践活动，此次活动的核心宗旨在于深入关注和探讨社会中普遍存在的心理问题，尤其是那些经常被忽视或者误解的心理健康问题。问卷调查活动于2024年7月5日至8日在芜湖市鸠江区展开。调查对象主要为社区的中小学生群体，调查内容涉及心理健康、生活习惯、社交能力等方面。此次暑期社会实践活动不仅为社会心理健康事业贡献了力量，也提升了学院学生的专业实践能力。

（文：刘欣雨、刘纯可\图：教育学院三下乡团队\审核：仰丙灿、卢迪）