2025年10月28日，教育学院研究生第二党支部与教育学院研究生会联合举办主题名为“以批判之眼读经典，点亮教育新航灯”的研究生读书分享会。本次读书分享会特邀小学教育专业点点长梅松竹教授担任嘉宾，与在场研究生展开深度交流。

本次分享会旨在通过深度解读与批判性反思，探寻经典著作对当代教育的启示。七位分享者依次发言，引领现场思想交锋：解读《爱弥儿》时，并未止步于颂扬卢梭“自然教育”的开创性，而是尖锐地发问：在高度结构化的现代社会中，纯粹的“自然人”是否只是一个乌托邦幻想？分析《被讨厌的勇气》时，则审慎探讨了“课题分离”原则与教师引导责任之间的平衡；《蛤蟆先生去看心理医生》的分享，将话题引向教育中对学生情感世界的涵容与关怀。此外，《活着》《飘》等经典作品的解读，也从生命哲学、社会历史等维度，叩问了教育的根本目的与复杂角色。

梅松竹教授在点评中高度肯定了活动的思想价值。他赞扬同学们“不唯书、只求真”的批判意识，指出这种敢于质疑的阅读姿态，正是学术创新与教育实践的重要起点。他鼓励更多同学参与到深度阅读与思想对话中来，在经典中寻找问题，在交流中激发智慧，共同营造教育学院勤于思辨、勇于探索的学术文化。

批判的终点在于建设。本次活动不仅打破了对于经典的惯性崇拜，更致力于“点亮教育新航灯”。通过对经典的系统性质疑与对话，与会师生共同凝练出教育创新的可能方向：在教育目标上，应致力于培养“反思性实践者”；在师生关系上，需构建兼具个体自主与相互信赖的成长伙伴关系。

（文图：钱颖、孟微微/审核：陈志全/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）